中小学数字化教学2024年12期
- 卷首语
- 教育智能体：生成式人工智能落地教育的实干家黎加厚;
- 跨学科学习专题
- 技术赋能跨学科主题教学：关键问题、基本逻辑和实施路径吴鹏泽;
- 数字技术赋能中学语文跨学科学习研究张悦;吴欣歆;
- 信息技术支持的小学语文跨学科学习实践——以“以月传情：中华优秀传...张龙;刘爽;
- 融合式教学视域下地理跨学科主题学习探索高立洋;姚伟国;田娜;孙晓伟;
- 理论探讨
- 教师数字画像赋能教研提质：框架设计与应用途径黄子蕙;胡小勇;刘晓红;
- 数字课堂
- 三维数字模型支持学生美术深度学习的实践探索——以“珍爱国宝——古...姬雪梅;
- 数字技术赋能高中地理教学的实践研究——以“海水运动”为例白玉玲;宁龙梅;李高攀;
- 小学数学数字教材赋能中华优秀传统文化教育的探索周紫依;胡燕;
- 探索生命之链：数字赋能生物学建模教学——以“蛋白质是生命活动的主...王晓蕾;李霞;刘伟华;王宇;
- 做好科学教育加法理念下的生物学跨学科综合实践——以“温室大棚智能...林建芬;肖晓婷;陈萍;张梓燕;
- 基于ITtools平台的Python语言教学策略——以“双分支if语句”为例段俊;
- STEM理念下初中数学项目式学习活动设计——以“规划集散点位置”为例胡玺舜;佘文娟;
- 信息技术支撑下的小学数学学习支架构建丁志根;马晓明;
- 数字化实验创新助推植物蒸腾作用本质探究宋雯;贺宇;祁万军;
- 增强现实技术在科学教学中的应用与反思——以“玉米人工授粉”为例彭林华;孙蕾; 收起目录
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